高中美術(shù)說課？高中美術(shù)說課稿范文一:人物速寫 教學(xué)目標(biāo)(情感、知識、技能) 1、學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。(了解) 2、通過速寫教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、那么，高中美術(shù)說課？一起來了解一下吧。
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼拿佬g(shù)家眼中的自己說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析
1、教學(xué)思路
A、教學(xué)基本思路
教材主要處理的是美術(shù)家的自我認(rèn)同跟社會環(huán)境的關(guān)系，也就是說，美術(shù)家究竟怎樣看待自己的職業(yè)？老師可以通過歷史的透視和具體美術(shù)作品的分析，來理解美術(shù)家的自我跟社會角色之間的關(guān)系。在某種程度上，美術(shù)家的自我和社會之間存在著一定程度的矛盾。社會試圖分派給藝術(shù)家一個明確的身份：工匠、雜役、職業(yè)畫師、藝術(shù)家；但美術(shù)家卻往往把自己看做一個完整的“人”，游離于各種身份之間。畫家或雕塑家僅僅是一種通常的稱謂和職業(yè)身份，不能反映某個具體藝術(shù)家的個性特點(diǎn)。而美術(shù)家更重視的，可能正是自己的人格和個性。在教學(xué)過程中，可以把這條中心線索跟對美術(shù)作品的分析聯(lián)系起來，層層深入地體現(xiàn)這條線索，并且貫徹到教材提供的兩個“活動建議”當(dāng)中去。
B、教學(xué)材料分析
教材提供的美術(shù)作品可以分為三組，反映出美術(shù)家表現(xiàn)自己的不同方式：《拉斯科巖畫》和《埃及墓室壁畫》是通過匿名的手段來表現(xiàn)自我的。
高中美術(shù)說課教案篇1
教材分析：
1．使同學(xué)對中國園林藝術(shù)與民居建筑有基本的了解；
2．通過對園林與民居形式上的分析研究，總結(jié)出其精神內(nèi)涵，提高欣賞的能力；
3．通過了解中國保守園林藝術(shù)的設(shè)計思想對現(xiàn)代環(huán)保意識的影響，提高民族自豪感，進(jìn)行愛國主義教育
教學(xué)重點(diǎn)：
1．了解園林與民居建筑藝術(shù)的思想內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)；
2．初步掌握欣賞園林與民居的方法，通過直觀的建筑實(shí)體，分析出象征的意義；
3．中國園林藝術(shù)對現(xiàn)代環(huán)保思想的影響。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
讓同學(xué)欣賞一組本地園林的圖片，吸引注意力，常熟是唯一一座縣級市園林城市。
進(jìn)入課題“園林與民居”。我國園林有哪些主要類型？皇家園林、私家園林、風(fēng)景園林
我國的四大名園是什么？拙政園、留園、頤和園、避暑山莊
對南方園林的代表——蘇州園林拙政園的圖片進(jìn)行欣賞，以和北方園林的代表——北京頤和園的圖片欣賞，在欣賞過程中交叉講解。（或讓去過園林的同學(xué)談?wù)劯惺埽⒔榻B游園的經(jīng)歷）
新授：
中國園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿（“囿”是中國古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵、游樂的一種園林形式。）至今已有三千年的歷史。隨著社會的進(jìn)步，中國園林逐漸形成獨(dú)特的民族形式，自成體系。
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹袑W(xué)美術(shù)老師教學(xué)說課稿范文三篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)美術(shù)老師教學(xué)說課稿范文三篇1
我說課的內(nèi)容是人美版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書-----美術(shù)鑒賞第5課《走進(jìn)抽象藝術(shù)》。我主要從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程四個步驟加以闡述。
一、[教材分析]
作為人類三種主要藝術(shù)類型之一，抽象藝術(shù)也是人類認(rèn)識和把握世界的一種重要方式，只不過它使用的是純粹的藝術(shù)語言，抽象藝術(shù)有冷抽象和熱抽象兩種類型之分，了解抽象藝術(shù)的特點(diǎn)及其獨(dú)特的藝術(shù)美的表現(xiàn)，進(jìn)而能夠創(chuàng)作抽象藝術(shù)作品。
[教學(xué)目標(biāo)]
對抽象藝術(shù)有更深入、具體的認(rèn)識，通過欣賞抽象藝術(shù)作品了解和認(rèn)識抽象藝術(shù)的兩種基本形態(tài)（冷抽象和熱抽象），美術(shù)走向抽象的簡單過程及抽象藝術(shù)的語言和藝術(shù)上的美的表現(xiàn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
抽象藝術(shù)的概念和冷熱抽象藝術(shù)的特點(diǎn)的把握以及冷熱抽象藝術(shù)作品的辨別。
[教學(xué)難點(diǎn)]
1、如何結(jié)合原有的美術(shù)語言的知識來理解認(rèn)識抽象藝術(shù)的概念。
2、藝術(shù)如何發(fā)展到抽象的。
二、[教學(xué)方法]展示法，講練結(jié)合法，探究討論法
三、學(xué)法指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察、實(shí)踐、討論、歸納的方法學(xué)習(xí)，用多媒體展示相關(guān)圖片，并巧妙導(dǎo)出本課。
美術(shù)教師要鼓勵學(xué)生選擇和運(yùn)用色彩語言，大膽地表達(dá)自己的思想與情感，能夠結(jié)合生活中的色彩體驗并運(yùn)用繪畫的相關(guān)知識欣賞評述作品中的色彩表現(xiàn)。以下是我整理的高中美術(shù)繪畫說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
高中美術(shù)繪畫說課稿范文一：光色心情
知識目標(biāo)：學(xué)會有目的地選擇和運(yùn)用色彩語言，大膽地表達(dá)自己的思想與情感，從中品味繪畫色彩語言豐富的情感內(nèi)涵。
能力目標(biāo)：能夠結(jié)合生活中的色彩體驗并運(yùn)用繪畫的相關(guān)知識欣賞評述作品中的色彩表現(xiàn)，在感知、領(lǐng)會、感悟作品的過程中，養(yǎng)成敏銳觀察、細(xì)致比較、層層分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感目標(biāo)：能夠通過豐富的色彩感受活動，激發(fā)通感體驗，并理解色彩心理屬性具有共同性與個體性特征，在色彩運(yùn)用的實(shí)踐體驗中進(jìn)一步深化色彩表現(xiàn)的色調(diào)知識，建構(gòu)形象生動的色彩觀。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過豐富的色彩感受活動，激發(fā)通感體驗，并理解色彩心理屬性具有共同性與個體性特征;
難點(diǎn)：選擇和運(yùn)用色彩語言，大膽地表達(dá)自己的思想與情感，能夠結(jié)合生活中的色彩體驗并運(yùn)用繪畫的相關(guān)知識欣賞評述作品中的色彩表現(xiàn)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
問題引入:上課前,老師被一個問題難住了,我想請同學(xué)們出出主意,你覺得今天這樣的場合,老師該打什么顏色的領(lǐng)帶比較適合?
其實(shí),剛才我們談的話題跟今天所學(xué)的內(nèi)容有關(guān),讓我們一起來探究色彩與人的心理活動.
展示課題:第三課《光色心情》P31
二、課題一：看得見的冷、熱、酸、甜
設(shè)問:冷、熱、酸、甜能看得見嗎?我們知道冷、熱是觸覺，酸、甜是味覺。
說課是近年來出現(xiàn)的一種新的教學(xué)交流形式，教學(xué)美術(shù)，上課之前備好說課稿，下面是的美術(shù)說課稿資料，歡迎閱讀。
美術(shù)說課稿篇1
葫蘆娃說課稿
一、說教材
《葫蘆娃》是三年級藝術(shù)教材上冊最后一個單元《童話王國》中的最后一課，分析教本與教參，上面的要求很簡單，第一要求學(xué)生能感受和體驗動畫片中葫蘆娃熱愛生命、團(tuán)結(jié)勇敢、不怕挫折、不懼邪惡的頑強(qiáng)精神。第二就是制作頭飾，進(jìn)行戲劇表演。教本上也沒有太多關(guān)于美術(shù)方面的內(nèi)容，只有幾張小朋友的照片和一張中國畫。在教參中點(diǎn)到葫蘆娃七種顏色，然而利用三原色紅、黃、藍(lán)調(diào)出橙、綠、青、紫四種顏色，我覺得作為美術(shù)課這一點(diǎn)很重要。至于學(xué)生作業(yè)，對于三年級的學(xué)生只做一個頭飾似乎是簡單了點(diǎn)。因此，我教材要求和學(xué)生特點(diǎn)，對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1、在親身體驗中加深對紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色的認(rèn)識。
2、通過欣賞各種民間葫蘆工藝品，讓學(xué)生體會到中國民間藝術(shù)的豐富多樣性。
3、以葫蘆為雛形，利用彩泥用拼接和裝飾的方法創(chuàng)作一個葫蘆藝術(shù)品。
4、能感受和體驗動畫片體現(xiàn)的熱愛生命、團(tuán)結(jié)勇敢、不怕挫折、不懼邪惡的頑強(qiáng)精神。
三、說教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、根據(jù)紅、黃、藍(lán)三原色調(diào)出橙、綠、青、紫。
以上就是高中美術(shù)說課的全部內(nèi)容，各地高中美術(shù)說課要求不同,有的需要自己準(zhǔn)備三篇教案,由主考官挑選一篇進(jìn)行講解;有的則由主考官提供課文內(nèi)容,給考生半小時準(zhǔn)備時間。無論哪種方式,都需要考生提前熟悉說課的各個環(huán)節(jié),明確先后順序,避免混亂。
