計算機是文科還是理科？計算機專業(yè)屬于工科，而工科比較接近理科，一般把這兩科合稱為理工科。計算機專業(yè)內(nèi)部也分為理科方向和工科方向，理科方向也叫計算機科學，主要研究算法復雜度、程序設計語言原理、數(shù)據(jù)挖掘、形式語言與自動機理論、那么，計算機是文科還是理科？一起來了解一下吧。
計算機專業(yè)算理科。計算機專業(yè)重視數(shù)學、邏輯、數(shù)據(jù)結構、算法、電子設計、計算機體系結構和等方面的理論基礎和專業(yè)技術基礎，前兩年半注重自然科學基礎課程和專業(yè)基礎課程，拓寬面向。
后一年半主要是專業(yè)課程的設置，增加可選性、多樣性、靈活性和方向性，突出學科方向特色，手慎賀體現(xiàn)最新技術發(fā)展動向。至今已覆蓋所有二級學科課程。
加強數(shù)學基礎和分析能力，高等數(shù)學改上數(shù)學分析，增加計算機數(shù)學基礎課程，體現(xiàn)在假設組合數(shù)學，增加離散數(shù)學的課時，并在計算機后續(xù)課程(如算法與數(shù)據(jù)結構、編譯等課程)中體現(xiàn)數(shù)學應用不斷線。
更重視實踐性教學環(huán)節(jié)，增加實驗課程、課程設計比重，注重自主性實踐環(huán)節(jié)，上機實踐貫穿于四年的學習中，加強知識綜合運用能力的培養(yǎng)。
計算機的特點主要體現(xiàn)在以下方面：
運算速度快。計算機內(nèi)部的運算是由數(shù)字邏輯電路組成的，可以高速準確地完成各種算術運算。當今計算機的運算速度已達到每秒萬億次，微機也可達每秒億次以上，使大量復雜的科學計算問題得以解決。
例如：衛(wèi)星軌道的計算、大型水壩的計算、2 4小時天氣預報的計算等，過去人工計算需要幾年、幾十年，如今用計算機只需幾天甚至幾分鐘孝銀就可完成。
計算精確度高?？茖W技術的發(fā)展特別是尖端科學技術的發(fā)展，需要高度精確的計算。
算理科的，因帶李為他還是會用到數(shù)學，還有數(shù)據(jù)巖埋構造，算法這一系列的基礎，但是也并不是特別多，如果計算機專業(yè)里有藝術設計這一類，你可以選擇的，粗行螞計算機專業(yè)會用到一些數(shù)學上的邏輯，還有不會實驗的，還有啊確實會一座就是一整天
計算機專業(yè)屬于工科。
工科（工程晌或伍學）是指宴或如材料科學、計算機、信息、電子、機械、電氣、建筑、水利、汽車、儀器等研究應用技術和工藝的學問。工程學或團蔽工學即“應用科學和技術的原理，來解決問題”。
國內(nèi)工科特色較突出的高校有：清華大學、上海交通大學、浙江大學、吉林大學、北京航空航天大學、同濟大學、華中科技大學、哈爾濱工業(yè)大學、中南大學、天津大學、東南大學、西安交通大學、大連理工大學、華南理工大學等。
計算機專業(yè)屬于理科。租敏
計算機學科的弊行枝特色主要體現(xiàn)在：理論性強，實踐性強，發(fā)展迅速按一級學科培養(yǎng)基礎扎實的寬口徑人才，體現(xiàn)在重視數(shù)學、邏帶汪輯、數(shù)據(jù)結構、算法、電子設計、計算機體系結構和等方面的理論基礎和專業(yè)技術基礎。
計算機專業(yè)屬于工科，而工科比較接近理科，一般把這兩科合稱為理工科。
計算機專業(yè)內(nèi)部也分為理科方向和哪行中工科方向，理科方向也叫計算機科學，主要研究算法復雜度、程序設計語言原理、數(shù)據(jù)挖掘、形式語言與自動機理論、計算機體系結構；
工科方向也叫計算機技術，主要研究圖形圖像處理、工程、體系結構、操作、數(shù)據(jù)庫等。
拓展資料：
計算機專業(yè)是計算機硬件與相結合、面向、側(cè)重應用的寬口徑專業(yè)。通過基礎教學與專業(yè)訓練，培養(yǎng)基礎知識扎實、知識面寬、工程實踐能力強，具有開拓創(chuàng)新意識，在計算機科學與技術領域從事科學研究、教育、開發(fā)和應用的高級人才。
計算機學科的特色主要體現(xiàn)在：理論性強，實踐性強，發(fā)展迅速按一級學科培養(yǎng)基礎扎實的寬口徑人才，體現(xiàn)在重視數(shù)學、邏輯、數(shù)帶歲據(jù)結構、算法、電子設計、計算機體系結構和等方面的理論基礎和專業(yè)技術基礎，前兩年半注重自然科學基礎課程和專業(yè)基礎課程，拓寬面向。后一年半主要是專業(yè)課程的設置，增加可選性、多樣性、靈活李山性和方向性，突出學科方向特色，體現(xiàn)最新技術發(fā)展動向。
參考資料：計算機專業(yè)_
以上就是計算機是文科還是理科的全部內(nèi)容，計算機專業(yè)是理科。計算機專業(yè)是文科，不是理科。計算機專業(yè)是計算機硬件與相結合、面向、側(cè)重應用的寬口徑專業(yè)，該專業(yè)通過基礎教學與專業(yè)訓練，主要培養(yǎng)學生的基礎知識、知識面、工程實踐能力、開拓創(chuàng)新意識。
