高中英語口語課教案？《大學英語視聽說》單元一 Traces of the Past Part 3 Speaking Skills 【教學目標】1、學習四個技巧：Q（問題）、A（回答） 、E（額外信息）、C（評論），提升對話能力。2、識別日常對話中使用技巧。3、靈活運用技巧進行對話。4、增強英語口語興趣，提升人際交往能力。【教學資源】1、那么，高中英語口語課教案？一起來了解一下吧。
高中英語教資面試超詳細通關秘籍
備考高中英語教資面試，需要系統(tǒng)準備、精準把握面試流程與要點。以下是一份超詳細的通關秘籍，助你成功通過面試。
一、備考時間與準備
備考時間：建議備考時間在7-10天，根據(jù)個人基礎可調(diào)整至30-90天。但最少應保證一周的備考時間，以充分熟悉面試流程與內(nèi)容。
備考內(nèi)容：
熟悉面試流程：結構化、試講、答辯三大板塊。
掌握高中英語面試的八種題型：語音課、詞匯課、語法課、語篇課、聽力課、寫作課、閱讀課、口語課。
針對每種題型設計逐字稿，并熟悉萬能模板，根據(jù)實際情況進行修改。
二、面試流程與要點
候考與備課
候考時保持冷靜，聽從工作人員安排。
拿到題目后，有20分鐘時間備課撰寫教案。教案只需呈現(xiàn)框架性內(nèi)容，無需事無巨細。
快速反應上課內(nèi)容和情景，教案紙在面試時會收上去，但并非決定性關鍵。
進場禮儀
進入考場前敲門，得到允許后再進入。
向考官問好鞠躬，留下良好印象。
高中英語教資備考經(jīng)驗（陜西考生版）一、備考前須知
教資階段：小學、初中、高中筆試/面試需一致，不可臨時更換。
考試科目：高中教資筆試三科為《綜合素質(zhì)》《教育教學知識與能力》《學科知識與教學能力》，單科滿分150分，卷面90+分可折合為70分合格（滿分120分制），單科合格證有效期2年。
報考建議：非師范生建議報班系統(tǒng)學習，師范生可自學但需高效規(guī)劃。
二、科目一《綜合素質(zhì)》備考策略題型與分值：
選擇題（29×2分）：覆蓋職業(yè)理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)、文化素養(yǎng)、計算機常識。
材料分析題（3×14分）：教師觀/學生觀/素質(zhì)教育觀、職業(yè)道德、閱讀理解。
寫作題（50分）：議論文，總分總結構，需積累素材。
備考重點：
選擇題：
法律法規(guī)需總結易混淆點（如《教育法》《教師法》條款）。
文化素養(yǎng)靠日常積累（文學、歷史、科技常識）。
大班英語口語游戲教案4篇
英語老師要建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果。你會寫一篇英語教案？在寫英語教案之前不妨先學習它的寫法吧。你是否在找正準備撰寫“大班英語口語游戲教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
大班英語口語游戲教案篇1
教學目標
1. 語言知識目標：
1) 能掌握以下單詞：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry
2) 能掌握以下句型：
① Don't eat in class.
② You must be on time.
③ Eat in the dining hall.
2. 學會用英語表達一些標志的含義。
3. 熟練使用目標語言談論對某些規(guī)章制度(校規(guī)、家規(guī)等)的看法
3. 情感態(tài)度價值觀目標：
能用英語表達和制定一些簡單的規(guī)則，理解沒有規(guī)矩不成方圓;無論是在學校時還是在家庭中以及以后走上社會都應當遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。
教學重難點
1. 教學重點：
1) 肯定祈使句是省略掉主語的原形動詞開頭;
2) 否定祈使句則是在肯定祈使句前加上“don’t”。
3) 情態(tài)動詞must及have to在用法上的區(qū)別。
撰寫教案教學目標時，需基于課程內(nèi)容與學生學習狀況，重點從以下四個方面進行考慮：
知識目標：
明確具體：如教授英語課程時，需確保學生掌握基本的語法知識，包括主謂賓結構、時態(tài)等重要概念。
可衡量：知識目標應設定為學生能夠準確識別和應用這些語法規(guī)則。
技能目標：
強調(diào)應用：技能目標應關注學生實際操作能力的提升，如在英語口語交流中熟練運用所學語法和詞匯。
實踐操作：可以通過模擬對話、角色扮演等活動來訓練和評估學生的技能掌握情況。
情感目標：
激發(fā)興趣：情感目標旨在通過課程激發(fā)學生對英語學習的興趣和樂趣。
積極態(tài)度：同時，也應培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。
學習方法目標：
學習策略：學習方法目標關注學生自主學習能力的提升，如教授學生如何熟練運用詞典、語法書等工具來輔助學習。
自我監(jiān)控：鼓勵學生制定學習計劃，進行自我監(jiān)控和評估，以提高學習效率。
綜上所述，教學目標需具體、可衡量，以便引導教師和學生有效把握教學內(nèi)容和進度，從而優(yōu)化教學效果。在撰寫時，應確保每個目標都清晰明了，既符合課程要求，又貼近學生的實際學習需求。
半個月準備高中英語教資面試一次過的核心經(jīng)驗是：聚焦試講環(huán)節(jié)，合理分配時間，針對性突破結構化與試講模板，通過高頻練習提升實戰(zhàn)能力。 以下是具體干貨：
一、面試核心問題答疑穿搭建議
無需穿正裝，選擇樸素大氣的日常服裝（如黑白灰），避免花哨設計?？蓞⒖寄贻p女教師的穿搭風格，核心是讓考官關注教學能力而非外表。
冬季考場普遍穿羽絨服、棉服，正裝反而顯突兀。
語言要求
試講必須全英文，展現(xiàn)英語教師基本功。
結構化問答用中文，重點考察邏輯與教育理念。
答辯環(huán)節(jié)：若老師用中文提問，用中文回答；若用英文提問，優(yōu)先嘗試英文回答?？谡Z不自信時可詢問：“Sorry, can I speak in Chinese?” 若老師同意，回答后補一句：“謝謝老師，我今后會加強口語練習?！?/p>
教案與考官關注點
教案不計分，考官可能看也可能不看。無需過度美化，簡寫教學環(huán)節(jié)和關鍵詞即可，重點是用準備時間思考試講流程并腦中排練。
以上就是高中英語口語課教案的全部內(nèi)容，高中英語教學設計考口語課。英語教學設計考查重點為教學目標的確定、教學重點與難點的把握及教學過程的合理安排。題型多為教學情境分析題和教學設計題。教學情境分析題常以教學目標、課堂教學片斷分析等形式考查對教學目標、教學情境創(chuàng)設及教學過程安排等相關內(nèi)容的掌握情況。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。
