設(shè)計是文科還是理科？設(shè)計師在大學(xué)的專業(yè)選擇多樣，既可以是文科生也可以是理科生選擇的專業(yè)。具體來說：建筑設(shè)計師：往往需要具備一定的理科知識，涉及物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科，特別是結(jié)構(gòu)設(shè)計和力學(xué)原理的理解，因此更傾向于理科生。服裝設(shè)計師、廣告設(shè)計師等：這些領(lǐng)域?qū)ξ目粕屠砜粕奸_放。關(guān)鍵在于個人的空間想象力、創(chuàng)意以及繪圖能力，那么，設(shè)計是文科還是理科？一起來了解一下吧。
設(shè)計專業(yè)涵蓋多個領(lǐng)域，既有偏文科的方向，也有偏理科的方向。以下是關(guān)于設(shè)計專業(yè)的一些具體分類及其文理科屬性的簡要說明：
偏文科的設(shè)計專業(yè)： 工業(yè)設(shè)計：雖然涉及一定的技術(shù)和工程知識，但更多地側(cè)重于產(chǎn)品的外觀、用戶體驗和人機交互等方面的設(shè)計，需要較強的藝術(shù)感知能力和創(chuàng)新思維。 室內(nèi)設(shè)計：主要關(guān)注室內(nèi)空間的美觀性、實用性和舒適性，需要具備良好的審美觀和空間規(guī)劃能力。 服裝設(shè)計：專注于服裝的款式、面料、色彩和搭配等方面的設(shè)計，需要較強的藝術(shù)修養(yǎng)和時尚敏感度。 形象設(shè)計：涉及個人形象的塑造，包括發(fā)型、妝容、服飾等方面的搭配，需要較強的審美和創(chuàng)意能力。 廣告設(shè)計：側(cè)重于廣告創(chuàng)意和視覺表現(xiàn)，需要具備良好的溝通能力和創(chuàng)新思維。
偏理科的設(shè)計專業(yè)： 建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計：需要深厚的力學(xué)知識和結(jié)構(gòu)分析能力，以確保建筑物的安全性和穩(wěn)定性。
平面設(shè)計既不屬于文科也不屬于理科，它是一個跨學(xué)科的領(lǐng)域，文理科背景的學(xué)生都可以學(xué)習(xí)和從事。以下是對這一觀點的詳細解釋：
一、不涉及特定數(shù)學(xué)或理工科知識
平面設(shè)計主要側(cè)重于視覺表達和創(chuàng)意構(gòu)思，不涉及復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算或理工科專業(yè)知識。因此，無論是文科還是理科背景的學(xué)生，只要具備基本的審美能力和創(chuàng)意思維，都可以通過學(xué)習(xí)和實踐掌握平面設(shè)計技能。
二、以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)方式
平面設(shè)計，也稱為視覺傳達設(shè)計，其核心在于通過視覺元素（如符號、圖片、文字等）來傳達信息和表達想法。這一特點使得平面設(shè)計成為了一個極具創(chuàng)意和表現(xiàn)力的領(lǐng)域，不受文理科背景的限制。
三、結(jié)合多種專業(yè)技巧
平面設(shè)計師在工作中可能會運用到字體排印、視覺藝術(shù)、版面設(shè)計以及電腦軟件操作等多種專業(yè)技巧。這些技巧的學(xué)習(xí)和實踐并不依賴于特定的文理科背景，而是需要設(shè)計師具備敏銳的觀察力、豐富的想象力和扎實的實踐能力。
四、跨學(xué)科的融合
實際上，平面設(shè)計往往與其他學(xué)科領(lǐng)域相結(jié)合，如廣告學(xué)、市場營銷、心理學(xué)等，以形成更具創(chuàng)意和實效性的設(shè)計方案。
設(shè)計有平面設(shè)計專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)、網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)、服裝設(shè)計專業(yè)、機械設(shè)計專業(yè)。設(shè)計學(xué)屬于文理科兼招，設(shè)計學(xué)是一門理、工、文相結(jié)合，主要培養(yǎng)既有扎實科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)又有藝術(shù)創(chuàng)新能力的復(fù)合型高級專業(yè)技術(shù)人才。
平面設(shè)計是CI系統(tǒng)的視覺表現(xiàn)化，通過平面的表現(xiàn)，突出企業(yè)文化和企業(yè)形象。三維設(shè)計是一個廣泛的種類、然而并不常用、在三維設(shè)計當(dāng)中、多以電腦動畫、工業(yè)或建筑設(shè)計的三維模型為主要創(chuàng)作的項目。設(shè)計的種類相當(dāng)多種，設(shè)計在許多領(lǐng)域都有應(yīng)用，涉及的方面也比較廣泛。
擴展資料：
平面設(shè)計專業(yè)相關(guān)常識：
1、網(wǎng)站美工人員、設(shè)計助理、平面設(shè)計師、資深設(shè)計師、建筑設(shè)計師、美術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計總監(jiān)。
2、工作內(nèi)容：平面設(shè)計主要包括美術(shù)排版、平面廣告、海報、燈箱等的設(shè)計制作。就業(yè)趨向是報紙、雜志、出版等大眾傳播媒體，廣告公司等相關(guān)行業(yè)。
3、平面設(shè)計主要課程有平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、透視學(xué)、素描、水彩、PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR、CORELDRAW等。
參考資料來源：百度百科-設(shè)計
設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域非常廣泛，既有屬于文科的專業(yè)，也有屬于理工科的專業(yè)，具體如下：
文科方向的設(shè)計專業(yè)： 藝術(shù)設(shè)計學(xué)：側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意設(shè)計能力，課程內(nèi)容主要包括藝術(shù)史論、平面設(shè)計等。 藝術(shù)設(shè)計：同樣注重審美和創(chuàng)意設(shè)計，但可能涵蓋更廣泛的設(shè)計領(lǐng)域。 戲劇影視美術(shù)設(shè)計：專注于戲劇、影視等領(lǐng)域的美術(shù)設(shè)計，培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才。 服裝設(shè)計與工程：側(cè)重于服裝設(shè)計及其相關(guān)的工程知識，培養(yǎng)服裝設(shè)計師和工程師。
理工科方向的設(shè)計專業(yè)： 飛行器設(shè)計與工程：強調(diào)技術(shù)與實踐，培養(yǎng)飛行器設(shè)計方面的專業(yè)人才。 集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)：專注于集成電路的設(shè)計與系統(tǒng)集成，屬于技術(shù)密集型的設(shè)計專業(yè)。 服裝設(shè)計與工藝教育：結(jié)合服裝設(shè)計與工藝知識，培養(yǎng)既懂設(shè)計又懂工藝的復(fù)合型人才。 景觀建筑設(shè)計：注重景觀與建筑的融合設(shè)計，培養(yǎng)景觀建筑師。
設(shè)計專業(yè)種類繁多，涵蓋范圍廣泛，既有文科專業(yè)也有理工科專業(yè)。
文科類設(shè)計專業(yè)主要包括： 藝術(shù)設(shè)計學(xué)：注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，強調(diào)創(chuàng)意和設(shè)計思維。 藝術(shù)設(shè)計：同樣強調(diào)藝術(shù)性和設(shè)計思維，側(cè)重于設(shè)計理念和創(chuàng)意的表達。 戲劇影視美術(shù)設(shè)計：專注于戲劇、影視領(lǐng)域的美術(shù)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。 服裝設(shè)計與工程：雖然包含“工程”二字，但此專業(yè)在文科類中更側(cè)重于服裝設(shè)計的藝術(shù)性和審美性。
理工科類設(shè)計專業(yè)則包括： 飛行器設(shè)計與工程：注重飛行器的設(shè)計和研發(fā)，強調(diào)科學(xué)和技術(shù)知識的掌握。 集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)：專注于集成電路的設(shè)計和制造，需要較強的理工科背景。 服裝設(shè)計與工藝教育：雖然也涉及服裝設(shè)計，但更注重工藝技術(shù)和實踐能力的培養(yǎng)。 景觀建筑設(shè)計：強調(diào)景觀與建筑的融合設(shè)計，需要學(xué)生掌握一定的工程技術(shù)知識。
以上就是設(shè)計是文科還是理科的全部內(nèi)容，設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域非常廣泛，既有屬于文科的專業(yè)，也有屬于理工科的專業(yè)，具體如下：文科方向的設(shè)計專業(yè)： 藝術(shù)設(shè)計學(xué)：側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意設(shè)計能力，課程內(nèi)容主要包括藝術(shù)史論、平面設(shè)計等。 藝術(shù)設(shè)計：同樣注重審美和創(chuàng)意設(shè)計，但可能涵蓋更廣泛的設(shè)計領(lǐng)域。 戲劇影視美術(shù)設(shè)計：專注于戲劇、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
