教師資格證高中化學(xué)真題？化學(xué)教師資格證面試真題（精選）高中化學(xué)《酯化反應(yīng)》一、考題回顧 二、考題解析高中化學(xué)《酯化反應(yīng)》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入廚師在炒菜尤其是燒魚時都喜歡加些酒和醋，你知道這是為什么嗎?這個過程產(chǎn)生了具有濃郁香味乙酸乙酯。那么，教師資格證高中化學(xué)真題？一起來了解一下吧。
高中教師資格證考試《化學(xué)》考試內(nèi)容：(一)學(xué)科知識運(yùn)用1.化學(xué)專業(yè)知識(1)掌握與中學(xué)化學(xué)密切相關(guān)的大學(xué)無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本原理。(2)掌握中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，具有化學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能和方法，能夠運(yùn)用化學(xué)基本原理和基本方法分析和解決有關(guān)問題。(3)了解化學(xué)科學(xué)研究的一般方法和化學(xué)研究的專門性方法、化學(xué)學(xué)科認(rèn)識世界的視角及思維方法；了解化學(xué)發(fā)展史及化學(xué)發(fā)展動態(tài)。2.化學(xué)課程知識(1)理解高中化學(xué)課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路和課程目標(biāo)。(2)熟悉《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》所規(guī)定的模塊結(jié)構(gòu)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求。(3)理解高中化學(xué)教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及知識呈現(xiàn)形式，能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要使用教材。3.化學(xué)教學(xué)知識(1)了解化學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略及教學(xué)方法等一般知識(2)認(rèn)識化學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)及其規(guī)律，掌握中學(xué)元素化合物、基本概念和基礎(chǔ)理論等核心知識教學(xué)的基本要求及教學(xué)方法。(3)知道化學(xué)教學(xué)活動包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改與考試、課外活動、教學(xué)評價(jià)等基本環(huán)節(jié)，能根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律組織化學(xué)教學(xué)活動。
(二)教學(xué)設(shè)計(jì)1. 化學(xué)教材分析能力(1)根據(jù)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》及教材的編寫思路和特點(diǎn)，掌握高中教材編寫指導(dǎo)思想，確定課時內(nèi)容在教材體系中的地位和作用。
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版本一
一、考題回顧
高中化學(xué)《物質(zhì)的分類》
試講題目
1.題目：物質(zhì)的分類
2.內(nèi)容：
把一種(或多種)物質(zhì)分散在另一種(或多種)物質(zhì)中所得到的體系，叫做分散系。前者屬于被分散的物質(zhì)，稱作分散質(zhì);后者起容納分散質(zhì)的作用，稱作分散劑。按照分散質(zhì)或分散劑所處的狀態(tài)(氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài))，它們之間可以有9種組合方式(如圖2-4)。
當(dāng)分散劑是水或其他液體時，如果按照分散質(zhì)粒子的大小來分類，可以把分散系分為溶液、膠體和濁液。溶液中的溶質(zhì)粒子通常小于1nm，濁液中的粒子通常大于100nm。介于二者之間的膠體粒子，其大小在1—100nm之間。
如果考察溶液、膠體和濁液這三類分散系的穩(wěn)定性，我們會發(fā)現(xiàn)溶液是最穩(wěn)定的。不論存放的時間有多長，在一般情況下溶質(zhì)都不會自動與溶劑分離;而濁液很不穩(wěn)定，分散質(zhì)將在重力的作用下沉降下來，如河水中夾帶的泥沙會逐漸沉降;膠體則介于二者之間，在一定條件下能穩(wěn)定存在，屬于介穩(wěn)體系。
有些液態(tài)膠體也是透明的，用肉眼很難與溶液相區(qū)別。
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教育部考試中心負(fù)責(zé)教師資格考試筆試和面試命題，建立試題庫?？荚嚸}突出專業(yè)導(dǎo) 向、能力導(dǎo)向和實(shí)踐導(dǎo)向。依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，主要考查申請人從事教師職業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)道德、心理素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決教育教 學(xué)實(shí)際問題的能力。不考查死記硬背知識，不指定教材。
這個是題庫的形式，因?yàn)槌榈降念}目都是有可能
主要是要學(xué)習(xí)基本的方法，能夠有清晰的邏輯，在抽到題目的時候可以快速的反應(yīng)
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選修也在考試范圍內(nèi)的。
選修考的會比較少，都是挑重點(diǎn)考，尤其高中數(shù)理化，很可能會出現(xiàn)選修當(dāng)中的內(nèi)容，別的科目也會有，看出題人的心情和你的運(yùn)氣了，畢竟是從大數(shù)據(jù)庫中隨機(jī)抽題的，碰上什么課題都不好講，自己準(zhǔn)備的時候全方位一點(diǎn)，掌握了方法舉一反三
2020下高中化學(xué)教師資格證面試試題及答案【1月9日下午】
【來源于網(wǎng)絡(luò)】
高中化學(xué)《酸、堿、鹽在水溶液中的電離》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
【提出問題】在中學(xué)的時候就做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：把連有小燈泡和電源的兩個金屬片插入不同溶液中，發(fā)現(xiàn)有的溶液可以使小燈泡發(fā)光，有的則不能，哪些溶液可以使小燈泡發(fā)光呢?
【學(xué)生回答】氯化鈉溶液，燒堿溶液，鹽酸溶液……都可以使小燈泡發(fā)光。
【提出問題】為什么氯化鈉溶液能夠?qū)щ?一起來學(xué)習(xí)“酸、堿、鹽在水溶液中的電離”。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)
1.以NaCl溶液為例，思考溶液為什么會導(dǎo)電?
【提出問題】NaCl晶體由哪些粒子構(gòu)成?
【學(xué)生回答】Cl-和Na+。
【提出問題】NaCl晶體加入水中后會發(fā)生什么變化?如何表示這一過程?
【學(xué)生回答】將NaCl加入水中，在水分子的作用下，Cl-和Na+脫離NaCl晶體表面，進(jìn)入水中，形成能夠自由移動的水合鈉離子和水合氯離子。NaCl發(fā)生了電離。這一過程可以用電離方程式表示如下：
NaCl=Cl-+Na+
(教師結(jié)合上圖、學(xué)生回答進(jìn)行講解，示意圖可以通過大屏幕呈現(xiàn)或者讓學(xué)生看教材也可以。
以上就是教師資格證高中化學(xué)真題的全部內(nèi)容，教師資格證面試“試講”臨場應(yīng)變技能整理如下：一、說錯知識點(diǎn) 如果考生立即意識到自己說錯了知識點(diǎn)，可以追問學(xué)生自己說的對嗎?例如：英語授課時，教師說出“What does him have”這樣的錯誤知識點(diǎn)，就可以直接詢問學(xué)生：“Boys and gir1s。
