高中英語(yǔ)語(yǔ)法課教案？英語(yǔ)語(yǔ)法教案模板篇1 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本單元的中心話(huà)題是西方繪畫(huà)藝術(shù)的歷史和中西方各種藝術(shù)形式和風(fēng)格。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都是圍繞這個(gè)而展開(kāi)的。 這節(jié)課的內(nèi)容主要是圍繞中國(guó)的繪畫(huà)藝術(shù)的歷史和風(fēng)格及其各個(gè)時(shí)期的代表作品而展開(kāi)的。那么，高中英語(yǔ)語(yǔ)法課教案？一起來(lái)了解一下吧。
高三是最緊張最有壓力的一年，無(wú)論老師還是學(xué)生，做好一切準(zhǔn)備迎接考試吧!下面是由我為大家整理的“高三英語(yǔ)教案萬(wàn)能模板(通用)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
篇一：高三英語(yǔ)教案萬(wàn)能模板(通用)
一、本課在教材中的地位
我說(shuō)課的課題是高中英語(yǔ)第一冊(cè)(上)，第11單元，第42課，美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)。本課是本單元的第二課時(shí)，是一節(jié)閱讀課，閱讀課是每單元教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本課包括美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)的背景知識(shí)和歷史發(fā)展知識(shí)。本課包括四會(huì)詞11個(gè), 三會(huì)詞及短語(yǔ)6個(gè)，二會(huì)詞及短語(yǔ)3個(gè)。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
根據(jù)大綱“鞏固，擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)”和關(guān)于詞匯方面的要求，以及英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)言特點(diǎn)，我確立本課的知識(shí)目標(biāo)為兩點(diǎn)：一是要求學(xué)生掌握11個(gè)四會(huì)詞dollar leader value remain boyfriend girlfriend think of appear electrical fun make fun of , 和success society anger political equipment beauty 6個(gè)三會(huì)詞。二是要求學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行較好的理解，即了解美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)方面的知識(shí)。
主講英語(yǔ)語(yǔ)法的課堂里，當(dāng)然要針對(duì)語(yǔ)法來(lái)制定一份教案了。下面是我給大家整理的英語(yǔ)語(yǔ)法教案范文，供大家參閱!
英語(yǔ)語(yǔ)法教案前言
課堂教學(xué)有效性涉及到多方面的因素，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是其中主要因素之一。英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)是英語(yǔ)教師根據(jù)正確的教學(xué)思想和英語(yǔ)教育原理，按照一定的教學(xué)目的和要求，針對(duì)具體的教學(xué)對(duì)象和教材，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的整個(gè)程序及其具體環(huán)節(jié)、總體結(jié)構(gòu)及其有關(guān)層面所做出的預(yù)期的行之有效的策劃。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需遵循一定的原則。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，著重探討了在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的幾條原則。
英語(yǔ)語(yǔ)法教案設(shè)計(jì)
【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則】
在語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，筆者針對(duì)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課標(biāo)》)對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的要求、語(yǔ)法教學(xué)的特點(diǎn)和高中生的心理特征，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)方式、媒體的運(yùn)用及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)要提高語(yǔ)法教學(xué)有效性，在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)需遵循以下五條原則：
(一) 新知識(shí)與舊知識(shí)相結(jié)合的原則
建構(gòu)主義理論告訴我們：學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的信息吸收者，而是在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上建構(gòu)他們自己對(duì)知識(shí)的理解。因此，學(xué)生賴(lài)以學(xué)習(xí)新知識(shí)的材料必須與學(xué)生原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有緊密的聯(lián)系。
在語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)與原有知識(shí)之間的聯(lián)系來(lái)構(gòu)建對(duì)新知識(shí)的理解。
英語(yǔ)語(yǔ)法教案模板5篇
語(yǔ)法，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和基本功，也必然成為備考英語(yǔ)的重中之重。那么英語(yǔ)語(yǔ)法教案模板怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的英語(yǔ)語(yǔ)法教案模板，希望大家喜歡！
英語(yǔ)語(yǔ)法教案模板篇1
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本單元的中心話(huà)題是西方繪畫(huà)藝術(shù)的歷史和中西方各種藝術(shù)形式和風(fēng)格。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都是圍繞這個(gè)而展開(kāi)的。
這節(jié)課的內(nèi)容主要是圍繞中國(guó)的繪畫(huà)藝術(shù)的歷史和風(fēng)格及其各個(gè)時(shí)期的代表作品而展開(kāi)的。通過(guò)做聽(tīng)力訓(xùn)練和熱身，讓他們對(duì)藝術(shù)和繪畫(huà)有一個(gè)大概的了解，從而為接下來(lái)西方藝術(shù)的學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.aims of knowledge(知識(shí)目標(biāo))
1) to know the information about art
2) to know some relevant words and expressions
2.aims of abilities(能力目標(biāo))
1) to improve students listening ability by guessing the content and setting down the key words
2) to enable the students to understand the brief short history of the traditional chinese painting
3.affective aims(情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo))
to arouse the patriotic spirit of the students and improve their team spirit by doing the group work
三、學(xué)習(xí)者特征分析
雖然這是選修七第一單元的第一個(gè)課時(shí)，學(xué)生在語(yǔ)言理解上會(huì)有一定障礙。
1.高一英語(yǔ)優(yōu)秀教案范例
一、教材分析：
本課是結(jié)合人教版高中英語(yǔ)教材選修5中有關(guān)過(guò)去分詞的語(yǔ)法內(nèi)容，進(jìn)行過(guò)去分詞的學(xué)習(xí)，教學(xué)中將語(yǔ)法知識(shí)的傳授和語(yǔ)言基本技能的學(xué)習(xí)結(jié)合到一起，注重復(fù)習(xí)語(yǔ)法與語(yǔ)言的運(yùn)用。采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而擴(kuò)大課堂的語(yǔ)言輸入量及學(xué)生的語(yǔ)言輸出量。
二、學(xué)情分析：
在高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)掌握基本的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和一定程度的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生原有的知識(shí)掌握水平，鞏固基礎(chǔ)強(qiáng)化正確使用語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的深度和難度。但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然較為薄弱，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠，然而他們學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，渴求知欲旺盛，思維比較活躍。部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好，能主動(dòng)配合老師。只有設(shè)置使他們感興趣的活動(dòng)，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動(dòng)中來(lái)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生掌握過(guò)去分詞在真實(shí)的生活語(yǔ)境中的使用。培養(yǎng)學(xué)生通讀，分析，理解，綜合的能力，教會(huì)學(xué)生體察語(yǔ)境，結(jié)合上下文，符和邏輯推理和合理的想象，結(jié)合語(yǔ)法和題干中的語(yǔ)境解決問(wèn)題。在運(yùn)用語(yǔ)言過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、分析力、想象力和自學(xué)能力，提高思維能力和運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力。
高中英語(yǔ)語(yǔ)法：就近原則講解技巧
高中英語(yǔ)語(yǔ)法：就近原則講解
【就近原則】
也稱(chēng)“鄰近原則”“就近一致原則”(Proximity)，即：謂語(yǔ)與靠近的名詞、代詞(有時(shí)不一定是主語(yǔ))在“人稱(chēng)、數(shù)”上一致。
1.在正式文體中：
1.由下列詞語(yǔ)連接的并列主語(yǔ)："there be+句型; or ; either …or;nor; neither…nor;whether…or;not…but; not only…but also" ; 等。e.g.
①What he does or what he says does not concern me . 他的行為或言談都與我無(wú)關(guān)。
②Neither you nor I am wrong . 你和我都沒(méi)錯(cuò)。
③Not you but your father is to blame . 不是你，而是你父親該受責(zé)備。
④Not only you but(also) he is wrong .不僅你錯(cuò)了，他也錯(cuò)了。
2. 在倒裝句中：謂語(yǔ)可與后面第一個(gè)主語(yǔ)一致。
e.g.
①I(mǎi)n the distance was heard the clapping of hands and the shouts of the people . 在遠(yuǎn)處，能聽(tīng)見(jiàn)鼓掌聲和人們的呼喊聲。
以上就是高中英語(yǔ)語(yǔ)法課教案的全部?jī)?nèi)容，1.高一英語(yǔ)優(yōu)秀教案范例 一、教材分析: 本課是結(jié)合人教版高中英語(yǔ)教材選修5中有關(guān)過(guò)去分詞的語(yǔ)法內(nèi)容,進(jìn)行過(guò)去分詞的學(xué)習(xí),教學(xué)中將語(yǔ)法知識(shí)的傳授和語(yǔ)言基本技能的學(xué)習(xí)結(jié)合到一起,注重復(fù)習(xí)語(yǔ)法與語(yǔ)言的運(yùn)用。
